透明的近义词 透明的近义词是什么字


前苏联的革命家和作家奥斯特洛夫斯基曾在他的经典著作《钢铁是怎样炼成的》中提到:“生命是人类最珍贵的财富,这一生只有一次。我们应当如此度过生命:回首往昔时,不因虚度光阴而悔恨,也不因过去的碌碌无为而羞愧;当临终之际,我们能够自豪地说,我的一生和全部精力,都奉献给了世界上最宏伟的事业——人类的解放之斗争。”

雷锋,这位革命战士,也曾以一句名言激励我们:“人的生命有限,而为人民服务的事业却是无限的。我愿将有限的生命投入到无限的为人民服务之中。”雷锋虽然已经离开了我们,但他那种无私助人的精神将永远铭刻在我们的心中。

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让我们一起学习课文,追寻雷锋的足迹吧。

第一部分

大家可以读一读课文,找出不熟悉的词语。

在这一部分,我们遇到的新词是“足迹”。“足迹”指的是脚印。例如:我们在学校后面的山上意外发现了野猪的足迹。

第二部分

请同学们认真阅读诗歌。

在这一部分,我们需要掌握两个词汇:“迷路”和“泥泞”。“迷路”指的是找不到正确的道路。例句:我在山里迷了路。

“泥泞”则是指因烂泥而变得难以行走的状态。例句:爸爸在泥泞的乡间小路上艰难前行。

诗中提到“小溪说:昨晚他曾走过这里,抱着迷路的孩子,冒着蒙蒙细雨……”用“抱着”和“冒着”这些动词,让我们仿佛看到了雷锋在雨中抱着迷路的孩子艰难前行的情景。这一节与上一节相呼应,描绘了雷锋帮助迷路孩子的动人场景。

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第三部分

请大家深情地朗读这一节诗歌。

第四部分

在学习这一节诗歌之前,请同学们像之前一样,认真朗读诗歌。

这一部分,我们需要理解以下词汇:

年迈:指年纪较大的人。例句:我看到一位年迈的老人上车后,我立刻起身让座。

荆棘:指山野中生长的带刺小灌木。例句:山路上荆棘丛生,大家都小心翼翼地走。

晶莹:形容光亮而透明的状态。近义词为“透明”,反义词为“浑浊”。例句:一场大雪后,树上挂满了晶莹的冰条。

第五部分

这是整首诗歌的最后一节,在学习之前,老师要求大家带着感情认真读一读。

在这一节,我们需要理解两个词汇:

温暖:指舒适的暖和状态。例句:今天阳光明媚,天气非常温暖。

寻觅:表示寻找的意思。例句:在狂风中,流浪狗在四处寻觅栖身之地。

这首儿童诗通过细腻的描绘,赞扬了雷锋助人为乐的精神,希望每个人都能真诚地关爱他人,将奉献爱心视为自觉的行为。

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在这篇儿童诗中,我们需要学习和书写的汉字共有22个,包括:“锋、昨、洒、温、暖、泞、顺、踏、荆、棘、献”这些左右结构的字,以及“冒、留、弯、背、曾、蒙、莹、觅”这些上下结构的字。剩下的“迈”是半包围结构,“瓣”是左右结构。在这些字中,需要特别注意的是“泞”“锋”“蒙”“莹”这四个字都含有后鼻音。在书写汉字“洒”时,要确保不在“西”字中添加多余的笔画,以免写成“酒”。而“弯”字的笔画顺序是先写两竖再写撇点,最后一笔是“竖折折钩”。

在这一课中,我们要特别记住两个多音字:“背”,当读作“bèi”时,指“后背”;当读作“bēi”时,指“背包”或“背着”。“蒙”,当读作“mēng”时,指“蒙骗”;当读作“méng”时,指“蒙受”或“蒙昧”;当读作“měng”时,指“蒙古族”。

这一课需要记住的词语有:叔叔、足迹、昨天、迷路、温暖、爱心。

好啦,今天的课文就讲到这里,大家再见!

附课后练习:

1. 给下列汉字注音:

锋( ) 留( ) 弯( ) 洒( ) 暖( ) 曾( )

泞( ) 顺( ) 荆( ) 棘( ) 莹( ) 献( )

2. 按问题填空:

“锋”的第十一笔是( )

“冒”的第七笔是( )

“弯”共有多少画?( )

“背”共有多少画?( )

“留”共有多少画?( )

3. 多音字组词:

背bēi( ) bèi( )

蒙mēng( ) méng( ) měng( )