中班期末家长会暨家长课堂:家长参与,助力幼儿成长


获得家长认可的发言稿

尊敬的家人们:

大家好!

感谢大家从百忙之中抽出宝贵时间来参加今天的活动。

我是小文,中班的班主任。作为一名幼儿教育工作者,我与保教老师大文很荣幸能成为中班的老师。在此,希望各位家长对我们的班级工作给予大力支持。我们也将竭尽全力,发挥专业水平,培养、教育、关爱班上的每一位孩子!

你们的到来是对我们工作的支持,也是对孩子教育的重视。俗话说:“家园如同一车两轮,只有同向运转,才能共同促进孩子的发展。

中班是幼儿身心发展的关键时期。孩子们经过小班的学习时期,在各方面都有了显著的进步。在日常生活中与孩子们的密切相处中,我会充分了解每个孩子的性格特点,从中观察到他们的成长和进步,并与他们建立深厚的感情。我想,我们的目标都是一致的,为了我们这群可爱的孩子。

本学期,我们将在现有基础上,进一步提升教育质量,注重文化内涵,促进孩子的全面健康发展。希望您支持并配合我们的工作。

今天,重点想与大家交流以下几个方面:

一、孩子学习与习惯养成

中班孩子的学习量有所增加。从现在开始逐渐养成良好的学习和生活习惯尤为重要。这是孩子们成长的新起点,希望家长能与我们配合,对孩子进行正确的引导。

经过小班的学习和生活,孩子们已经接受了一定的教育。与小班幼儿相比,他们有以下显著特征:有的孩子好动,缺乏学习兴趣,特别爱玩游戏;有的孩子语言表达能力出色,能把看到的事情完整地说出来;有的孩子接受能力强,老师教的内容能很快理解;有的孩子接受能力可能稍差一点,这就需要老师和家长配合,对孩子进行更耐心的教导。

在这个成长过程中,孩子们最需要鼓励。要培养他们的信心,激励他们健康快乐地成长,促进他们的全面发展。一句话:有成长就有成功,有快乐就有幸福。

二、班务协作

在课程实施过程中,需要家长的配合和支持。例如:给新书写上孩子姓名、带所需物品、帮助孩子完成调查表或辅助作业等。您的积极配合是开展活动的关键,也是孩子获得发展的关键因素。在这里特别强调家长对孩子作业辅助的重视。老师在幼儿园教幼儿知识,家长回家应及时辅导巩固,帮助幼儿加强知识吸收。希望家长们在以后的工作中能支持并配合我们的工作。

三、生活自理能力培养

随着天气的逐渐转凉,孩子们穿的衣服也越来越多。我经常发现,午睡起床时,有的孩子不会穿衣服,有的孩子鞋子穿反了。我认为培养孩子参加家务劳动,帮助他们成为有责任感、爱劳动的人非常必要。我们可以让幼儿做一些力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房间。让他们先做简单的事情,这样他们才有信心去完成。参加劳动既是学习的过程,也是锻炼的过程。在这个过程中,会有成功和失败。学习力所能及的事情,提高责任感。如果孩子没有完成分配给他的家务活,比如饭前的准备工作,你可以对他说:“要是你收拾好了桌子,我们就可以开饭了。”慢慢地,孩子就会意识到自己的行为所产生的不同效果,从而懂得自己在家中的作用和责任。不要用零食、玩具、金钱作为对孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励。就好比幼儿在园用餐前,教师都会要求:小嘴巴不讲话,小手放背后。在孩子们安静的情况下进行用餐。如果幼儿在很吵闹的情况下依然进餐,这样的环境会影响幼儿的用餐质量。

四、常见问题与解决建议

1. 不珍惜时间

孩子不珍惜时间与家长的娇惯有很大关系。有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸妈妈或爷爷奶奶一遍遍叫,反正爸爸妈妈会帮忙穿衣服、穿鞋子、叠被子。觉得上学迟到问题不大,这样不利于培养孩子的时间观念,也助长了孩子依赖父母的习惯。不要觉得孩子还小,对孩子做事少闻少问,正确的行为不鼓励强化,错误的行为没有坚决制止,时间长了,问题就会越来越突出,好习惯没有养成,却形成了许多坏习惯。在家要配合幼儿园培养幼儿的良好的作息习惯,树立孩子的时间观念,培养孩子做事专一、抓紧时间的习惯。让孩子早睡早起,有充分的睡眠。

2. 乱发脾气

孩子乱发脾气时,家长应立即指出他的错误,并对他冷淡下来,不理睬他,直到孩子软下来,再给他讲道理。当孩子有进步时,比如同样的事件,现在不再发脾气或减少了发脾气,要及时表扬鼓励。久而久之,孩子正确的行为得到巩固,错误的行为就会消除。不要让孩子感到乱发脾气的好处,更不要急急忙忙向孩子妥协。要让他知道,发脾气不会让大家喜欢,乱发脾气不会有收获,这样孩子在乱发脾气得不到目的的情况下,学会自我控制,慢慢就会改掉了!

3. 坐不住

静静地坐着或长时间专注做一件事,对于大多数的孩子来说都很难。好动,坐不住的孩子很难专心听讲。孩子坐不住和“多动症”并不是一回事,一般来说,孩子坐不住不是一种病态,是特定年龄所表现的一种特定的行为特征。如:坐在椅子上不停地左右摇晃、跪在椅子上,或一会站一会坐,喜欢打扰别人;在教室里来回走动。

建议家长可以通过让孩子多参加集体活动,培养兴趣,爱玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做一些有意思的游戏:搭积木、玩橡皮泥、拼图、画画、讲情节起伏大的故事,让孩子在比较长的时间内专心做事情,锻炼孩子的持久力、意志力等。例如:玩游戏“木头人”,当说到“不许说话不许动”时要求双方停止活动,可以锻炼孩子们的自我控制能力。如果用各种办法都不行,尤其是孩子应该做自己的事情的时间(到了晚上睡觉的时间),家长一定要严肃地责令他立即安静做自己的事情。如果孩子通常很闹,突然能安静下来,哪怕是几分钟,也要鼓励他。相信他会进步的!

五、家长配合工作

再次感谢各位家长的到来!我们相信,在今后的日子里,家长们也会继续支持我园的各项工作!我们幼儿园和各位家长有一个共同的心愿,那就是让孩子们有健康的身体、良好的习惯、广泛的兴趣、聪明的大脑,总而言之:孩子们能健康快乐地成长!为了实现这个共同的心愿,让我们互相理解、互相支持、加强交流,让孩子们接受更好的学前教育。

希望家长配合我们做好以下工作:

1. 坚持让孩子上幼儿园。对于大多数家长来说,这应该不是难事。相信你们也清楚,如果孩子不上幼儿园,在家里玩几天再送到幼儿园的话,孩子们就会产生不良情绪。

2. 在家早晚睡觉穿脱衣服时可以让孩子自己完成,并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐,提升他们的自我服务能力。

3. 安全工作。请家长每天来幼儿园时检查孩子的口袋和书包,不要让孩子携带玩具及有危险性物品。有的孩子可能好奇带打火机、小刀、小珠子等物品到幼儿园,如果伤到自己或其他小朋友都不好。不要给孩子戴项链等贵重物品,以免遗失。

(4)家长协作:家园共育旨在让家长了解班级的教育内容、育儿知识和相关的配合事宜。

(5)儿童接送事宜:

如因工作繁忙无法接送孩子,家长应提前向班主任告知并委托他人接送。

(6)塑造教师的正面形象:

家长在与儿童交流时,请树立教师的正面形象。切勿在孩子面前发表对教师负面的言论或以教师的身份恐吓孩子。家长在与孩子谈论教师时,应强调教师的良师益友角色,他们帮助孩子学习、成长,并在孩子犯错时提供教育指导,而非惩罚。

(7)班级管理事项:

由于班级人数较多,儿童活动较活跃,可能偶尔出现轻微磕碰或意外情况。请家长理解并及时与教师沟通。教师欢迎家长的意见、批评和建议,共同促进班级管理的完善,为儿童营造安全健康的学习环境。

总结:

感谢家长们的参与。我们鼓励家长直接与班主任沟通任何问题或 Anliegen。我们重视家长的宝贵反馈,并乐于改进我们的工作。我们的共同目标是为儿童营造健康、快乐的成长环境。让我们携手合作,为儿童的未来共同努力!本次家长会圆满结束!