音标在四线格中的写法 48音标对应字母表打印

一、重视发音标准的示范

字母的发音是学生学习单词的基础，正确的发音能够帮助学生更好地掌握英语。教师在教学字母之前应多听录音，确保自己的发音准确无误。在课堂上，要让学生听磁带跟读，并仔细观察教师的口形，鼓励学生模仿正确的发音，帮助其纠正错误的发音。可以选取发音准确的学生进行示范领读，以树立榜样。

二、掌握学生的发音难点

由于各地方方言的影响，学生对字母的发音往往存在差异。例如南方人容易将某些字母的发音与实际不符。教师应预先了解学生可能存在的发音难点，并采取相应的教学方法防止错误发音的出现。

三、强化个别字母的教学

虽然学生对字母有了一定程度的掌握，但大多数学生并没有进行过系统的字母学习，因此可能存在一些模糊的概念。对于容易混淆或发音不到位的字母，教师应加强训练，帮助学生更好地掌握。

四、实施读音归类的教学方法

将字母按读音进行分类，有助于学生更好地掌握字母的发音规律。教师可以采用“分家”游戏的方法，将26个字母按“家族”进行分类记忆。例如A、H、J等属于一个家族等。这种方式不仅使学生学得有趣，还能帮助他们记忆。

五、铺垫语音知识的基础

在英语学习中，语音知识是基础中的基础。在教学生字母读音的也要让他们感知字母在例词中的读音，为以后的语音学习打下坚实的基础。

六、采用多样的教学方式强化认读和书写

对于字母的认读和书写，教师可以采用多种教学方式强化学生的记忆。例如通过猜谜语的方式让学生记住字母的形状特点，或者利用多媒体设施让学生仔细观察字母的笔画和笔顺等。还可以通过游戏的方式帮助学生巩固所学知识。

七、注重趣味教学激发兴趣

都说26个字母难教枯燥，但只要教师在教法上多做文章，就能激发起学生学习的兴趣。例如可以通过设计各种认读游戏、听辨音游戏和听读游戏等来使学生集中注意力，养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。这些游戏活动不仅能巩固所学知识，还能提高学生的学习积极性。

八、培养学生能力提高学习效率

教学26个字母的目的不仅仅是让学生掌握这些字母的发音和书写，更重要的是培养学生运用这些知识来学习英语的能力。在教学中要注重学生能力的培养，如听力反应能力、认读能力等。这样既能提高学生的学习效率，又能促进课堂教学的发展。

九、严格要求并持久运用

教完26个字母后，教师不能放松对学生的要求。要经常进行复习巩固，防止学生出现大小写字母对不上的现象。只要教师持之以恒地关注学生的字母学习并不断创法以保持学生的兴趣那么完全能够处理好这一教学中的难点。